Die Parabel im Erfahrungsbereich der Schülerinnen und Schüler

maier 

Gedanken zu einer phänomenologischen Einführung der quadratischen Funktion

 

Unter diesem Titel ist ein Beitrag von mir erschienen in "Uwe Maier (Hrsg.):  Lehr-/Lernprozesse in der Schule, UTB 3767 (2013)". In diesem Beitrag wird auf Materialien verwiesen, die an dieser Stelle heruntergeladen werden können:

EXCEL-Tabellenblätter zur Erarbeitung der quadratischen Funktion

Cinderella-Datei zur dynamischen Veränderung der Parabel 

 

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